«Sademies», «korttitalo», «Sunrise Mercury» - Kaikki nämä elokuvat yhdistyvät päähenkilöiden autismin. Tämän taudin nimi tarkoittaa «Upotus itse» (Latin Autos - itse). Autismi ei ole niin harvinaista - 3-15 tapausta 10 000 lasta, ja pojat kärsivät useammin kuin tytöt. Mikä on autismi? Onko mahdollista auttaa tällaisia lapsia?
Sisältö
Konsepti «autismi» Se otettiin ensin käyttöön. Blair 1920 g. Oire, jolla on vakavia vuorovaikutus rikkomuksia todellisuuden kanssa aikuisten skitsofreniapotilailla. Varhainen lasten autismi kuvasi Leo Kanner (1943., Kannerin oireyhtymä) ja sitten Hans Asperger (1949.).
Sitten yksi autismin määritelmistä kuulosti «Henkilön ulkopuolisen maailman irrottaminen». Tämä tauti on silmiinpistävä paitsi henkisiä toimintoja (puhe, äly, ajattelu), mutta myös heijastaa käsitystä kokonaisvaltaisesta kuvasta maailmasta. Autismin tärkein ongelma on väärinkäsitys, selittämällä sen tapahtumien henkilö.
On osoitettu, että suurin osa autismin tapauksista on perinnöllisesti maksettavaa, mutta täsmälliset perintömekanismit nykyisille ovat tuntemattomia. Ainoa asia, joka voidaan väittää, ei todennäköisesti ole itse autismi, vaan sen altis.
Ne toteutetaan tai ei - suurelta osin riippuu ulkoisista olosuhteista, jotka eivät ole syynä, vaan autismin kehittämisen edellytykset. Usein autismin merkkien ulkonäkö edeltää geneeriset vammat ja muut raskauden ja synnytyksen häiriöt sekä erilaiset tekijät, jotka toimivat syntymän jälkeen.
Viime vuosina autismi on kiinnitetty erityistä huomiota. Tämä johtuu siitä, että useiden tutkimusten mukaan ihmisten lukumäärä, autistiset potilaat kasvavat vuosittain. On kuitenkin epäselvää, onko se yhteydessä joitain ulkoisia tekijöitä tai yksinkertaisesti esiintyy konseptin rajojen laajentaminen «Moitteettomuus».
Lapset, joilla on autismi, elämän ensimmäisistä kuukausista, vaihtelevat joissakin kehitysyhteistyössä. Ensinnäkin tällainen lapsi välttää kaikentyyppisiä vuorovaikutusta aikuisten kanssa: Häntä ei paineta äidille, kun hän ottaa hänet käsiinsä, ei venytä käsiinsä eikä venyttää häntä, kuten terveellinen vauva, välttää suora katse silmiin.
Hän usein vallitsee perifeerinen näkemys (näyttää silmien reunaan); Hän ei myöskään voi vastata ääniä, hänen nimessään, joka usein kehostaa näiden lasten epäiltyään kuulovaivoja, jotka itse asiassa eivät.
Henkisen kehityksen ominaispiirre autismin aikana on epäjohdonmukaisuus, sen ilmentymien epäselvyydet. Autistinen lapsi voi olla erittäin älykäs ja henkisesti hidastunut, voi olla lahjakkaita jonkinlaisessa musiikissa (musiikki, matematiikka), mutta ei yksinkertaisimpi kotitalous ja sosiaaliset taidot. Sama lapsi eri tilanteissa voi olla kömpelö ja voi osoittaa hämmästyttävän kätevyyden.
Autististen lasten henkinen kerroin ylittää usein 70 pistettä liikkuvan asteikolla. Tällaiset lapset osoittavat kyvyt - joskus yksinkertaisesti loistava - piirustus, musiikki, rakentaminen. Niitä kutsutaan «Ostrovka-tieto», ja ne, jotka heitä kutsuvat «Autistien tutkijat». Samaan aikaan loput elämänaloista eivät vaikuta ollenkaan ja eivät kiinnosta lapsia.
Autistinen lapsi on erittäin kytketty omiin sammutusaineiden stereotypioihin. Kaikki hänen sisällä maailma kiinnitetään tiukkaan kehykseen, vaihto, jolle tragedia on. Tämä johtuu pääasiassa niin sanotusta Nefobiasta - kaikista uusista pelosta.
Kuitenkin fobiot tällaisissa lapsissa voivat kehittää mitään. Erityisesti autistiset lapset kärsivät aistinvaraisesta fobiasta - he voivat pelätä kotitalouksien sähkölaitteita, jotka lähettävät teräviä ääniä, vesikourua, pimeyttä tai kirkkaita valoja, suljettuja ovia, suuria värejä ja t.D.
Kun autistinen lapsi on erityisen huono, hän voi osoittaa aggressiota ja itsehallinnollista. Tuhotava voima epätoivon räjähdys on yleensä hänen elämänsä väliintuloa ja yrittää muuttaa vakiintuneita stereotypioita. Yhteystietojen selektiivisyys ja näkyvän liitetiedoston puuttuminen jopa lähellä ihmisiä johtuu koko pelkojärjestelmästä ja seurauksena kiellot ja itsestään rajoitukset.
Tämä on joustamaton, «Tehdä», «Mekanismi», «Pylväs». Usein antaa vaikutelman leimaamalla. Yksi Autistisen lapsen puheen kirkkaasta ominaisuuksista - eErolalisoinnin, toistuminen - usein viivästynyt - kuuli jonkin verran lauseita todellisella tilanteella.
Autistisen lapsen perheen ongelmat
Ongelmia perheiden kanssa, joilla on autistinen lapsi ensisijaisesti, että ongelma ongelmasta usein tulee yhtäkkiä. Yhteyden muodostamisen vaikeudet, vuorovaikutus tasapainotetaan vanhempien silmissä rauhoittavilla vaikutelmilla, mikä aiheuttaa vakavan, älykkään ulkoasun lapsen, sen erityiset kyvyt.
Siksi diagnoosin aikana perhe on joskus kokea vaikeinta stressiä: kolmessa neljässä, joskus jopa viiden vuoden ikäisissä vanhemmisten ilmoittavat, että heidän lapsensa, joka on pidetty terveinä ja lahjakas, itse asiassa «Uevel». Usein he tarjoavat välittömästi työkyvyttömyyden järjestämisen tai sijoittamaan sen erityiseen lennolle. Stressitila perheelle, joka jatkuu «taistella» Hänen lapsensa, nyt, on usein krooninen.
Suurimmat ongelmat kuuluvat autistisen lapsen äidin osuuteen, koska hänen syntymänsä ei saa positiivisia tunteita, viestinnän välittömän ilon, kaiken päivittäisten huolenaiheiden ja ahdistuneisuuden vaurauden ja väsymyksen kanssa.
Lapsi ei hymyile häntä, ei katso silmiin, ei halua olla hänen käsissänsä; Joskus hän ei edes korosta sitä muilta ihmisiltä, ei anna näkyvää etusijaa yhteyttä. On järkevää, joten masennuksen, ärtyneisyyden, emotionaalisen sammumisen ilmentymät.
Isät välttävät päivittäistä stressiä, joka liittyy autistisen lapsen kasvatukseen, viettää enemmän aikaa töissä. Kuitenkin he kokevat myös syyllisyyden tunteita, pettymystä, vaikka he eivät puhu siitä niin selvästi äidit.
On ominaista, että tiedonsiirron tarve autistisiin lapsiin ei aluksi rikki. Tällainen lapsi voi olla syvästi sidottu lähelle henkilöä, ja ihmisen kasvot ovat yhtä merkittäviä, kuten mistä tahansa muusta, vain silmäkosketus voi olla vain hyvin pitkä. Näin ollen autistinen lapsi voi pikemminkin kuin ei halua ottaa yhteyttä ympäröiville ihmisille.
Lisäksi isät ovat huolissaan stressin vakavuudesta, joka kokee vaimonsa, ne kuuluvat erityiseen materiaaliinsa varmistamaan «kova» lapsi, joka on edelleen terävä, koska he lupaavat olla pitkäaikaisia, itse asiassa elämää.
Erityisessä tilanteessa tällaisten lasten veljet ja sisaret kasvavat: psykologisessa ja elämässä heillä on myös tiettyjä vaikeuksia, ja vanhemmat joutuvat uhraamaan heidät tällaisessa tilanteessa.
Jos huomaat edellä mainitut merkit lapsesi käyttäytymisessä, ota yhteys lapsesi psykiatriin. Kuin aikaisemmassa iässä aloitat autistisen lapsen kehityksen korjauksen, sitä enemmän mahdollisuuksia mukauttaa sen normaaliin elämään.
Autismin diagnosoiessa tärkein kriteeri on se, että tämä sairaus ei koskaan kehitdy terveen regeneckin jälkeen 5 vuoden kuluttua. Näin ollen, jos lueteltu poikkeamat löytyvät kypsemmässä iässä, sinun kannattaa ensin harkita skitsofreniaa ja ei autismista.
Lisäksi jotkut autismin oireet ovat samankaltaisia kuin henkisen hidastumisen ilmenemiset, puheen rikkomukset, synnynnäinen kuurous ja regressiivinen psykoosi. Siksi vain kokenut asiantuntija voi määrittää, onko lapsellasi todella autismi.
Perinteinen hoito edellyttää sekä asianmukaista ruokavaliota että rauhoittavien lääkkeiden käyttö lapsen yleisen tilan parantamiseksi. Lisäksi nyt on massa tekniikoita ja kehityksestä, jolla pyritään hoitoon tai korjaamaan autismia. Esimerkiksi viestintäterapia auttaa kehittämään itsenäisyyttä, riippumattomuutta, riippumattomuutta ja sosiaalisen sopeuttamisen taitoja. On myös tärkeää edistää viestintätaidon kehittämistä eleiden ja muiden erilaisten menetelmien kautta (ei-sanallinen viestintä).
Audio-laulun koulutus ja äänikoulutus pyrkivät myöhempään lapsen muokkaukseen sekä konfliktin hoitoon, jonka tärkein menetelmä on väkivaltainen omaksua «Forceal Holding», tai pitämällä hoitoa. Tätä menetelmää kutsutaan myös «Pakotettu tuki» ja ehdotettiin ensin m. Welch vuonna 1983.
Se koostuu yrittäessään pakko, melkein väkivaltainen koulutus äidin ja lapsen välillä, koska juuri tämän yhteyden puuttuminen pidetään usein tärkeänä arvonalentumisena autismin aikana. Lisäksi tarvitaan jatkuvasti erikoistuneiden lääketieteellisten koulutuksen luokkia, jotta lapsi oppia omistamaan ruumiinsa.
Vanhempien on ymmärrettävä, mitä lapsensa kanssa tapahtuu, ja jos mahdollista, perustaa emotionaalisen yhteyden hänen kanssaan, tuntea voimansa, oppia vaikuttamaan tilanteeseen muuttamalla sitä paremmin. Lisäksi perheet autistiset lapset ovat hyödyllisiä kommunikoida keskenään. He eivät vain ymmärrä toisiaan, mutta kullakin niistä on oma ainutlaatuinen kokemus kriiseistä, voittamisesta vaikeuksista ja menestyksen saavuttamisesta ja parantaa erityisiä tekniikoita lukuisten kotitalousongelmien ratkaisemiseksi.
