Rakastuksen kuolema on yksi vaikeimmista elämäntapahtumista. Siksi lapset, joilla on vuoria, jotka liittyvät sukulaisten menetykseen, rakkaansa, tarvitsevat erityistä lähestymistapaa, tukea.
Sisältö
Aikuisilla usein kokea sekaannusta ja sekaannusta, ei tiedä miten ja miten auttaa lapsia tässä tilanteessa ilman, että hänellä on vain lähettämistä, miten käyttäytyä suhteessa lapseen, joka menetti jonkun rakkaansa, mutta myös miten ja miten ja miten akuutti Se on tappiollinen.
Vanhemmat, kasvattajat, opettajien tulisi tietää, miten tavanomaisen arkielämän puitteissa auttaa lapsia selviytymään vuorelta, tukemaan sitä, estämään neuroosin kehittämistä. Valitusta asiantuntijoille suositellaan vain silloin, kun alla olevia varoja ei ole käynnistetty tai riittämätön.
Mikä on lasten surun ominaisuudet?
Jos perheen suru, tarvitset lapsen nähdä sen ja voi ilmaista sen kaikkien kanssa. Ei tarvitse yrittää teeskennellä, ettei mitään tapahtunut, ja elämä virtaa hänelle. Me kaikki tarvitsemme aikaa tottua elämään ilman rakkaasi.
Tämä ei vähennä emotionaalisia iskuja eikä takaa odottamattomia ja traagisia reaktioita, vaan se mahdollistaa syvien pelkojen syntymisen, joka voi johtaa vakaviin psykologisiin ongelmiin monta vuotta myöhemmin. Tällä vaikealla ajalla lapsille, ennen kaikkea tukea tarvitaan, rakkauden ja hoidon esittely.
Akuuttien kokemusten akuutti kokemukset lapsessa on yleensä lyhyempi kuin aikuinen (kyyneleet korvataan naurulla), mutta kun törmäys uusien elämäntilanteissa, hänen surunsa herättää uudelleen: «Ensimmäisenä päivänä koulussa näin, että kaikki tulivat äidin kanssa ja vain minä tulin isällä».
Shock - ensimmäinen vastaus kuolemaan. Lapsilla se ilmaistaan yleensä hiljaisella hoidoilla tai kyyneleiden räjähdyksen avulla. Hyvin usein pienet lapset voivat kokea erittäin kivulias tunne epämukavuudesta, mutta ei järkytystä. He eivät ymmärrä, mitä tapahtuu, mutta he tuntevat talon hyvää ilmapiiriä.
Viihde (ota kädet ostaa lelu tai makeus, käännä televisioon) Ei ole olemassa paras politiikka tällaisessa tilanteessa. Se toimii tilapäisesti eikä auta selviytymään surusta, mutta vain jonkin aikaa häiritsee huomiota. Halata lapsen, anna hänen rentoutua, itkeä, istua tai makuulla, mutta älä mene siihen ikään kuin hän satuttaa hampaita.
Hän tarvitsee aikaa sotkea, puhua äidistä, isä, veli tai sisar. Jos lapsi on tarpeeksi suuri, anna hänen olla tervetullut ruoanlaittoon hautajaisiin, eikä hän tuntee yksinäisensä surullisista ja sitoutuneista aikuisasioista.
Kuoleman kieltäminen - Seuraava kokemusvaihe. Lapset tietävät, että läheinen mies kuoli, näki hänet kuolleeksi, mutta kaikki heidän ajatuksensa ovat niin keskittyneet siihen, että he eivät voineet uskoa, että hän ei enää ollut lähellä.
Hae - Lapselle tämä on erittäin looginen suru. Hän menetti jonkun, nyt hänen täytyy löytää hänet. Mahdollisuus löytää pelkoa. Joskus lapset kokevat näitä hakuja piilossa ja etsivät visuaalisesti, miten kuollut sukulainen siirtyy oveen.
Epätoivoinen - Se tulee silloin, kun lapsi on tietoinen kuolleen palauttamisen mahdottomuudesta. Hän alkaa jälleen itkeä, huutaa, hylkäävät muiden ihmisten rakkautta. Vain rakkaus ja kärsivällisyys voi voittaa tämän tilan.
Suututtaa Se ilmaistaan siinä, että lapsi on vihainen vanhempansa kanssa, joka on hänen «vasemmalle», tai Jumalalla, «Lapset» Isä tai äiti. Pikku lapset voivat alkaa rikkoa leluja, järjestää hysteerisiä, vaivaamalla jalat lattialla, teini-ikäinen yhtäkkiä kommunikoida äitinsä kanssa, «ei milloinkaan» Beats nuorempi veli, töykeä opettaja.
Hälytys ja syyllisyys johtaa masennukseen. Lisäksi lapsi voi häiritä erilaisia käytännön kysymyksiä: kuka seurata häntä kouluun? Kuka auttaa oppitunteja? Kuka antaa taskurahaa? Vanhemmille lapsille Isän kuolema voi tarkoittaa kyvyttömyyttä jatkaa opiskelua ja t. Ns.
Miten auttaa lapsen kärsimystä?
Ensinnäkin on välttämätöntä, että kaikki perheenjäsenet jakavat kokemukset. Monet ovat yhtä mieltä siitä, että on toivottavaa hyväksyä suru kaikki perheenjäsenet, myös lapset (ehkä esikoululuokan lisäksi). Tämä koekokoelma, ymmärrettävä jokaiselle perheenjäsenelle.
Vaikein aikuisille on ilmoittaa lapselle lähellä lähellä. Parasta, jos joku kotoisin. Jos se on mahdotonta, aikuinen on ilmoitettava, että lapsi tietää hyvin ja jonka hän luottaa.
Tässä vaiheessa on erittäin tärkeää koskettaa lapsia: ottaa kätensä omaan, halata, ota se käsiin. Lapsen on tunnettava, että hän on edelleen rakastettu ja että hän ei hylkää. On myös tärkeää, että lapsella ei ole tunne syyllisyyttä, koska kuolema.
Lapsi voi osoittaa vihan puhkeamista suhteessa aikuiseen, joka toi surullisen uutiset. Älä tässä vaiheessa suostuisi lapsen ottamaan itsesi käsi kädessä, suru, ei kokenut ajoissa, voi palata kuukausia tai vuosia myöhemmin.
Vanhemmat lapset haluavat tällä hetkellä yksinäisyyttä. Se ei saisi väittää heidän kanssaan, peser ne, niiden käyttäytyminen on luonnollinen ja on eräänlainen psykoterapia.
Lapsi tarvitsee surround fyysistä hoitoa, valmistautua ruokaa, pidä sängyssä ja t.Ns. Ei tarvitse ottaa aikuisten velvollisuutta tänä aikana: «Olet nyt mies, älä inhottaa äitini kyyneleeni». Riittävät kyyneleet ovat luonnottomia vauvoille ja jopa vaarallinen. Mutta älä ja tee lapsi itkeä, jos hän ei halua.
Suru aikana perhettä ei saa eristää lapsen perheen huolenaiheita. On toivottavaa, että lapsi puhui pelkoistaan, mutta ei ole aina helppo kannustaa häntä. Lapsen tarpeet näyttävät siltä, että muutamat aikuiset ymmärtävät, että lapsi tarvitsee tunnustamaan hänen kipua ja pelkoja, hänen on ilmaistava tunteitaan rakkaansa rakkauden menetyksen vuoksi.
Tältä osin on mielenkiintoinen ja hyödyllinen kokemus. Voit esimerkiksi koota joukon nuoria, jotka ovat menettäneet vanhempiensa niin, että he voivat sanoa kaiken tämän. Tällaisten kokousten järjestämismenetelmän mukaan opettajan psykologi ei osallistu keskusteluun, ennen kuin he pyytävät häntä siitä.
Kaverit on tärkeää tuntea yhtäläisesti. Aluksi heillä on epäluottamus viittaa tällaiseen ryhmään, mutta alkaa puhua, ne löytävät paljon yhteistä tunteissa ja ongelmissa. Puhuminen, joskus tuskallinen, auttaa nuoria selviytymään pelkojen, selventämään omia ajatuksiaan.
Uskotaan, että hautajaisten jälkeen perheen elämä palaa normaaliksi: aikuiset palautetaan työhön, lapset - kouluun. Tällä hetkellä menetys tulee eniten akuutti. Ensimmäisillä päivillä tragedian jälkeen lapset tietävät, että se on oikeutettu tunteiden ilmentymä. Ajan jälkeen voi olla ilmiöitä, kuten Enureis, sthuttering, kynsien sitoutuminen, uneliaisuus tai unettomuus. On mahdotonta antaa resepti jokaiselle tietylle tilaisuudelle. Tärkeintä on edetä lapsen tarpeesta rakkaudessa ja huomion kiinni.
Jos lapsi kieltäytyy syömästä, voit kutsua sen auttamaan aikuisia keittää koko perheelle.
Kuinka poistaa aggressiivinen käyttäytyminen?
Pikku lapset voivat antaa erilaisia laatikoita, laatikoita, sylintereitä, paperia, joka voi olla minun, rikkoa ja murskata. Vanhemmat lapset voidaan uskoa fyysiseen työhön, joka edellyttää merkittäviä ponnisteluja tai lähettää ne pitkään kävelemään jalka tai pyörällä.
On kuitenkin pidettävä mielessä, että suuressa perheessä voi syntyä eräänlainen kilpailu: Kuka ilmaisee vihansa vahvemman. Kaikki edellä mainitut eivät sulje pois sitä, että lapsen on mahdotonta mennä tähän liian pitkälle. On mahdotonta sallia, että yksi lapsi voi sallia ehdottomasti muiden lasten vahingoksi.
Monien kuukausien, jopa ensimmäisen vuoden jälkeen rakkaansa kuoleman jälkeen, terävät emotionaaliset taudinpurkaukset ylittävät tällaiset tapahtumat vapaapäivinä, syntymäpäiviä. Menetystä ei unohdeta, mutta tunteiden ilmaisun vahvuus heikkenee yleensä.
Yleensä vanhemmat yrittävät välttää valituksen psykiatrille. Se tapahtuu päinvastoin: pienimmän epäilyksen epätavallisuudesta lapsen käyttäytymisestä, vanhemmat heitetään lääkärille, vaikka heitä vaaditaan, ei lapsia.
Hälyttävät oireet voit valita seuraavat tiedot:
Yleisneuvosto: Hälytys surun viivästynyt kokemus, liian pitkäaikainen tai epätavallinen huolenaihe. Aina häiritsee kokemusten puuttumista.
Opettaja usein osoittautuu avuttomiksi, kun se on tarpeen auttaa lapselle selviytymään surusta. Samaan aikaan koulu ja opettaja voivat olla ratkaiseva rooli: loppujen lopuksi koulu on valtava osa heidän jokapäiväistä elämää.
Minkä tahansa tragedian jälkeen tavalliset päivittäiset vastuualueet voivat tukea, luoda tunteen mukavuutta ja turvallisuutta ja joskus tuoda helpotusta. Koulun tilanne eroaa voimakkaasti kotimaisesta ilmapiiristä.
Suosittelemme yleensä, että lapset palaavat kouluun, mikäli mahdollista, nopeammin hautajaisten jälkeen. Tästä huolimatta kaikki tämä on hyvin yksilöllinen. Lapsi usein pelkää jättää vanhemman yhden, näyttää siltä, että isä tai äiti kuolee, jäljellä yksin kotona. Tässä tapauksessa on suositeltavaa mennä lapselle tavata, anna hänen pysyä kotona jonkin aikaa niin, että hän rauhoittaa ja varmistaa, että vanhempi ei aio kuolla.
Paluu kouluun voi olla vaikeaa. Kokous opettajien ja toverit edellyttävät kuuluisaa rohkeutta. Surviving Mount Ihmiset tietävät, kuinka joskus jokin sanat jopa tuttuja pidetään. Samaan aikaan lapset, ei kovin herkkiä normaalina ajankohtana, käyttäytyvät paljon luonnollisesti ja hyväntahtoisesti kohti heidän kärsimystä toveri kuin aikuiset suhteessa hänen vanhempiaan. Opettajien on kuitenkin varmistettava, että lapsi ei ole kiusannut eikä mennyt.
Kun lapsi tulee kouluun, opettajan on kerrottava hänelle, että hän tietää hänen surunsa, jotta hän ei tunne opettajalta välinpitämättömiä. Koulun pitäisi olla sopiva paikka, jossa lapsi voisi tarvittaessa tulla, jos hän haluaa olla yksin tai itkeä.
Joskus vanhemmista lapsista peräisin oleva joku voidaan nimittää «huoltaja» Tällainen lapsi; Ehkä se on joku, jolla on samanlainen kokemus ja lapsen ylläpitäminen tarvittaessa. Vanhemmat ja koko perhe edellyttävät myös tukea. On tärkeää tietää, mikä tarkalleen ja missä määrin he kertoivat lapselle menetyksestä.
Omien kokemustensa absorboiman vanhempi menettää usein yhteyden lapseen, ja opettajat yleensä osoittautuvat ensimmäiseksi, jotka huomauttavat epäedullisen oireiden. Opettajan tehtävänä ei ole odottaa tragediaa ja puhua lapselle kuolemasta, kun tällainen tilaisuus.
Jopa peruskoulun opiskelijoiden on puhuttava niin «Kielletty» asioita, kuten varkaus, valhe, sairaala, sairaala, kuolema. Tämä opettaja osoittaa lapsia, joista voit puhua mistään. Jos opettaja välttää tällaiset aiheet, lapsi, jonka kanssa vaivaa tapahtui ja joka haluaa esittää kysymyksiä, jakaa kokemuksiaan, ei näe ketään, jolle hän voisi ottaa yhteyttä.
Kun lapsi päättyy peruskoulun, hänen on oltava kuoleman käsite osana elämää. Opettajilla on monia mahdollisuuksia toimittaa kuoleman ongelman tällä tavalla.
Yhdessä koulussa opettaja hyödynsi kaikkien kanin kaikkien rakkaiden kuolemaa. Yksi opettajista halusi poistaa kanin yöllä, mutta muut vaativat, että lapset pitäisi nähdä hänet, laittaa laatikko ja haudata - hyvin yksinkertainen ilman seremonioita muutoksen aikana. He valitsivat paikan puun alle, lapset toivat kasvit ja laittoivat heidät hautaan.
Opettaja ehdotti heitä tekemään kirjaa kanitaan: sisällyttää valokuvia, piirustuksia, tarinoita kani. He rauhallisesti ja ilman tarpeettomia tunteita teki erittäin kauniin kirjan kani: oppitunti imeytyi, muisti elää ja keskustelut surullinen tapahtuma auttaa tulemaan termiin tappiolla.
Ensisijaisten luokkien opettajat
Katso muutoksia lapsen käyttäytymisessä, joka menetti jonkun. Ensimmäisinä viikkoina taipumus hoitaa, aggressiivisuutta, vihainen, hermostuneisuus, sulkeminen, tarkkaavaisuus. Käsittele tätä kärsivällisyyttä, älä koskaan näytä yllätys.
Jos lapsi haluaa puhua, vie aikaa kuunnella häntä. Se ei ole aina helppo tehdä, ja yritä vielä. Selitä lapsille, mitä haluat puhua hänelle, valitse kätevä aika tähän. Puhuessasi, kuuntele vain korville, mutta myös silmille ja sydämelle. Halata lapsen, ota hänet käsin.
Touchilla on suuri merkitys lapselle, koska hän menetti rakastavan vanhemman lämpöä. Tämä antaa lapselle mahdollisuuden tuntea, että hoidat häntä ja milloin tahansa ovat valmiita auttamaan häntä. Tukee hänen halunsa puhua vanhemmasta ja tehdä se itse.
Yritä houkutella parhaita vauvan ystäviä. Jos onnistut keräämään heitä, selitä heille, että kun joku rakastat, kuka rakastat, keskustelut tästä henkilöstä auttaa pitämään hyvän muistin siitä.
Valmistaudu kysymyksiin ja aina olla rehellinen vastauksina. Lapset ovat usein kiinnostuneita syntymä- ja kuoleman kysymyksistä. Opettajan ei pitäisi koskaan pelätä sanoa «Minä en tiedä». On erittäin tärkeää tietää lapsen perheen kulttuurien taso, sen uskonnolliset laitokset. Omat tunteet eivät koskaan tarvitse olla ristiriidassa lapsen vanhemman tai hämmennystä.
Näytä lapsi, joka itkeä ei häpeä. Jos silmäsi on täynnä kyyneleitä, älä piilota sitä. «Rakastit äitini paljon, ja ymmärrän sen. Hyvin surullinen, että hän kuoli». Tällä hetkellä lapsi voi kertoa paljon koskettavaa tarinoita. Näytä hänelle, että voit hymyillä ja nauraa. «Äiti rakasti klovneja, ei ole totta?» - Tällainen lause voi olla keskustelun alku sirkuksesta, ja piirustus oppitunnissa voit ehdottaa jotain hauskaa.
Älä sano, että toivot katoamista pelkojen lapsessa, ja älä yritä muuttaa keskustelun aiheita. Kun lapsi sanoo, että hän pitää syyllisyytensä isänsä kuolemaan, hän todellakin ajattelee. Lapset ovat rehellisiä, sanovat, mitä he ajattelevat. Heidän tunteensa ovat todellisia ja vahvoja, ja heidän on tiedettävä niistä, heidän on uskottava puhuvan niistä. Älä lausua lauseita «Pian olet parempi». Se on paljon parempi sanoa: «Tiedän, että tunnet, tiedän, että isäsi rakasti sinua, ja et koskaan unohda häntä».
Yritä olla yhteydessä vanhempasi kanssa. Lapsi tuntee nopeasti sinun ja hänen perheensä välisen suhteen, ja tämä luo turvallisuuden tunteen. Keskustele vanhemman muutoksen kanssa lapsen käyttäytymisessä, hänen tottumuksissaan.
On välttämätöntä hoitaa vaikeita päiviä lapselle. Nämä päivät ovat lomia, kun lapset onnittelivat äitiä tai isää. Lapsi, jolla ei ole äitiä, sinun täytyy neuvoa ruoanlaitto isoäiti.
Ymmärtäminen opettajan kanssa, jonka tiedetään, että kuolema ei ole kielletty aihe, auttaa lapsia kärsivät selviytymään vaikeasta jaksosta vähäisillä tappioilla.
