Jokainen vanhempi on mukava katsella, kuinka hänen lapsensa hymyilee, nauraa, murhia ja reagoi siihen, mitä hänen ympärillään tapahtuu. Lapset rakastavat myös sitä huomiota jatkuvasti ympäröivään. Ja tämä ei ole vain rakkauden ilmentymä vaan myös välttämätön kehityksen ehto. Kuitenkin on lapsia, jotka eivät halua kiinnittää huomiota muihin ja ikään kuin he asuvat omassa maailmassaan...
Sisältö
Vuonna 1912 Sveitsin psykiatri Eygen Blair (EUGEAN BLEULER) sovelsi ensin termiä «autismi» Yhdessä englanninkielisistä lääketieteellisistä lehdistä. Sitten Autismissa hän tarkoitti skitsofreniapotilailla aiheutuneita vaikeuksia, kun ne kommunikoivat muiden ihmisten kanssa. Lomakkeessa, jossa ymmärrämme sen nyt, Autismi määriteltiin myöhemmin, vuonna 1943, Dr. Leo Kanner, joka opiskeli yksitoista lasta, joilla oli samankaltaisia oireita.
Tällaiset lapset eivät halua tietää uutta, tutustua, jakaa tunteita. Usein heillä on ongelmia kommunikoimiseksi ja yhteiskunnallisessa sopeutumisessa, mikään ei kiinnosta niitä. Lapsi, jolla on oireita, jotka ovat samanlaisia kuin edellä luetellut, voivat olla tuskallista autismia. Tämä ongelma on useita nimiä, mukaan lukien Asperger-oireyhtymä, RETT-oireyhtymä. Mutta jokainen näistä häiriöistä luokitellaan autistisen spektrin hermostoksi ja eroaa vain joitain oireita.
Autismi, joka kehittyy lapsessa vähitellen, alkaa näkyä puolitoista vuotta ja on täysin muodostettu kolmeksi vuodeksi. Autismilla on laaja valikoima oireita ja eri lapsia, se ilmenee eriarvoisessa. Tämä tila vaikuttaa eleisiin, liikkeisiin, puheeseen, reaktioon. Ei kaikki lapset, autistinen potilaat, joilla on joitakin fyysisiä ilmentymiä. Useimmiten autismi ilmenee käyttäytymisen muutoksissa, kuten seuraavat:
Autismi voi olla sekä pehmeä että akuutti. Monilla lapsilla on samanlaiset autismi-oireet, jotka näkyvät koulun aloittamisen jälkeen, mutta tämä on normaalia: vauva tottuu opiskelemaan, uusia ihmisiä, koulun ilmapiiriä.
Miten auttaa autistista vauvaa?
Ymmärrä lapsi ja työskennellä sen kanssa on vaikeaa kaikille vanhemmille. Lapset, Autismin potilaat, vaativat vielä enemmän huomiota ja huolenpitoa, joten lapsen nostaminen, on välttämätöntä noudattaa joitakin suosituksia.
-
Leikkaa lapsi uskomaan, että hän on perheenjäsen, mutta ei se, joka kiinnittää enemmän huomiota kuin loput. Jos saat liikaa huomiota tällaiseen lapseen, hän ei ehkä ymmärrä sinua ja tuntuu epämukavalta.
-
Salli pieni henkilö itse tehdä aikataulun kävelee, ruoat, nukkua, pelejä. Sellaiset päivän vanhemmat, jotka ovat päivänpäivänä, korjata fysiologian näkökulmasta, voi vaikuttaa haitallisesti vauvan psykeihin ja vahvistaa hylkäämistä käyttäytymisessä.
-
Näytä hyväksyntäsi joka kerta, kun lapsi onnistui suorittamaan tehtävän. Useimmat lapset eivät muista, mitä tapahtui eilen, ja eilisen kiitosta voi näyttää valitettavasti.
-
Muista, että virheellinen käyttäytyminen siirtyy nopeasti tapana, joten taistele se välittömästi ja kannustaa muutosta sopeutumista, jopa merkityksetön. Jos lapsi ei tunne kannattavaa, se kellottaa vielä enemmän ja välttää yhteyden.
-
Anna lapsille mahdollisuus ymmärtää uusi aikataulu ja ottaa sen, muuten vauva on vain kadonnut. Itsetunto kasvaa lapsilla, jos jokainen uusi tehtävä valmistuu ensin heidän kanssaan.
-
Anna lapsi kouluun, joka on erikoistunut lapsiin, joilla on samankaltaisia ongelmia. Koulun pitäisi antaa lapsille asianmukaista huomiota ja psykologista apua.
-
Älä koskaan näytä tyytymättömyyttäsi lapselle, koska tärkein asia palauttaa tällaisen henkilön normaaliin elämään ja viestintään on saada hänet uskomaan, että tämä maailma hänelle ei ole.
