Jopa kaikkein vaatimaton tietämys mistä tahansa venäjäksi vieraiden kielissä riittää määrittämään sanan «Hyperaktiivisuus» keino «Superchactivity». Lasten hyperaktiivisuuden mukaan asiantuntijat ymmärretään kuva lapsen fyysisestä ja psykologisesta kehityksestä, jossa huomiota alijäämää noudatetaan, impulsiivisuus.
Sisältö
Hyperaktiivinen lapsi pyrkii tekemään aikaa mahdollisimman paljon, kaikki välittömästi tämä kirkko ei ole tuottava luonne – Ei ole aikaa yrittää tutustua yhteen aiheeseen tai ammattiin, lapsi on jo kiinnostunut toisesta asiasta tai toiminnan hankkimisesta, heittää alkuperäiset asiat ja alkaa uusia. Sitten myös uusia esineitä kiinnostuksensa, sitten kolmannen, neljänneksen kanssa ja niin edelleen, ja niin edelleen.
Tällainen käyttäytyminen on täynnä henkilökohtaisen luonteen vakavia komplikaatioita – Koulutusvaikeudet, maailman todellisuuksien käsitys, kommunikoimalla vertaisryhmiä ja aikuisia, myös vanhempia. Hyperaktiivisuuden ominaisuudet näkyvät pääasiassa nuoremmassa koulussa.
Lasten hyperaktiivisuus
Lasten hyperaktiivisuus ei ole jotain yksinomainen: kotimaisten lääkäreiden mukaan noin viidesosa nuoremmista opiskelijoista maamme (pojat ovat kaksi kertaa niin usein kuin tytöt) on hyperaktiivinen. Kun kasvaa, hyperaktiivisuus voi mennä ei ja «Luonnollinen» Muuten se ei kuitenkaan ole sen arvoista – Tilastot osoittavat, että 70 prosenttia lapsista, joiden hyperaktiivisuus on paljastettu esikoululle ja nuoremmille kouluvuosille, säilyttää samankaltaiset ominaisuudet ja nuoruus, ja sosiaalisesti vaarallisen käyttäytymisen riski tällaisten nuorten keskuudessa on erittäin korkea, muutaman alle puolet heistä on heidän «Kaikki palvelulista» Aggressiivisen käyttäytymisen ja väkivallan tosiseikat, poliisi elinten pidättäminen, pyrkimykset lopettaa heidän kanssaan. Siksi vanhempien diagnoosi «A, mikään, ikä kulkee» Tällöin ei ole ehdottoman sovellettavissa, hyperaktiivisen lapsen kehittämistä on seurattava ja mukautettava.
Ennen siirtymistä suoraan merkkeihin, joihin on mahdollista erottaa hyperaktiivinen lapsi muusta, kuvaa lyhyesti tällaisen tuskallisen tilan syitä.
Tämä tauti johtuu aivojen edeltävien osakkeiden hämmästyksestä, joka vastaa toimien järjestelmällisyydestä ja käyttäytymisen valvomiseksi. Tämä johtaa epäoikeudenmukaiseen henkisen toiminnan eri muotojen mielivaltaiseen sääntelyyn ja käyttäytymisen tarkoituksenmukaisuuden rikkomisesta yleensä. Aivorakenteet «hidasta» Ne tai muut emotionaaliset ja käyttäytymisreaktiot heikkenevät. Luonto, kuten tiedätte, ei siedä tyhjyyttä – muut käänteisprosesseista vastaavat rakenteet eli henkisen elämän prosessien aktivoinnissa, ei pidetä takaisin «jarrutus» Rakenteet alkavat työskennellä kaikille teholle. Tämän seurauksena lapsi kehittää kattilan aktiivisuutta, samanaikaisesti hän ei pysty motivoimaan sitä vaan keskittyä siihen.
Lääketieteellinen tiede on tarkka vain ensi silmäyksellä, ja salaperäinen siinä on paljon suurempi kuin nimenomainen. Joten hyperaktiivisuuden juurien kysymyksessä ei ole vielä täydellistä selkeyttä. Tällä hetkellä lääkärit erottavat kolmea lasten hyperaktiivisuutta. Ensimmäinen perinnöllinen altis; Toiseksi orgaaniset vauriot alkion aivoille raskauden aikana tai yleisten vammojen jälkeen; Kolmanneksi sosio-psykologiset vammat, jotka johtuvat väärästä koulutuksesta, epäterveellisestä ympäristöstä perheessä, elinolosuhteet.
Kuinka erottaa hyperaktiivinen lapsi?
Ensi silmäyksellä ei ole mitään helpompaa: Mene leikkipaikkaan, korostaa väkijoukon levottomuus lapset, se, että mikään toinen on paikan päällä, jonka kädet ovat jatkuvasti kiireisiä, joka minuutti, koska uusi asia tai Kierrä uusi lelu, jonka jalat vilkkuu koko akne-karusellin nopeudella, hän on aina paksut tapahtumista, jossa jotain tapahtuu, onko se hauska peli tai scuffle, hänen äänensä on juuri kuullut yksi pihan kulma, ja nyt hän on jo tulossa päinvastaisesta… Näyttää siltä, että kaikki on loogista, mutta opettajat, psykologit ja lääkärit kutsuvat, etteivät he kiirehtiä vastaavia päätelmiä. Ja suuret, jopa 6-7-vuotiaat lapset ja pitäisi olla hirveän levoton, utelias, kova ja joskus ärsyttävä. Jos lapsi on täsmälleen tämä ikä, voit vielä aikaisin voittaa ahdistusta ja tuomittu ääni ääntää «Minun lapseni – hyperaktiivinen». Asiantuntijat väittävät kohtuudella jakamaan esikoulun ikäisiä lapsia, jotka ovat alttiita hyperaktiivisuudelle, on vaikeaa, tämä on mahdollista vain silloin, kun lapsen lisääntynyt toiminta ylittää tervettä järkeä ja on vaarallinen ennen kaikkea sanoa, hän jatkuvasti huolimatta kaikista varoituksista huolimatta kaikista varoituksista huolimatta ja vanhempien koulutustoimet ajoissa. Mutta tällaisten lasten määrä on suhteellisen pieni. Paljon selkeämmin hyperaktiivisuus ilmenee siitä hetkestä lähtien, kun lapsi alkaa opiskella koulussa.
Koulutustoiminta – Tämä on ensimmäinen luokkien kilpailu, jossa lapsen on opittava itsevalvoa, kyky toimittaa aikuisten vaatimuksiin, noudattamaan julkisten paikkojen luokkien ja käyttäytymissääntöjä. Kaikki edellä mainitut ovat yksinkertaisesti vasta-aiheisia hyperaktiivisella lapsella – No, koska hän voi noudattaa vaatimuksia ja kuria, jos se on elementaari, ei voi keskittyä yhteen kuin 5 minuuttia? Hyperaktiivisilla lapsilla ei ole yksinkertaista kannattavuutta koulun tehtävissä, heillä on ongelmia koulussa huolimatta siitä, että useimmissa tapauksissa tällaisten lasten henkiset kyvyt eivät ole huonompi kuin samat indikaattorit, jotka eivät ole niin sujuvasti vertaisia. Taustalla pyritään suorittamaan koulutustehtäviä ajoissa ja käyttäytyvät koululuokkien sääntöjen puitteissa tällaisissa lapsilla, suhteet aikuisille, opettajilla ja vanhemmilla, joiden vaatimukset ovat lapsia mahdottomaksi. Oikeuksien väärinkäsitys perheessä, mikä aikaisemmin tai myöhemmin johtaa konfliktitilanteisiin. Ja sitten enemmän, sillä ikään vanha kansan viisaus sanoo, lapset, sitä suuremmat ongelmat heidän kanssaan…
Tehdä paljon tarkkuutta tehdä johtopäätös siitä, että hyperaktiivisuus tai ei, asiantuntijat tarjoavat kiinnittämään huomiota useisiin merkkeihin.
Joten lapsi on hyperaktiivinen, jos:
- Se ei pysty keskittymään pitkään myös mielenkiintoiseen oppitunnukseen;
- Täydellisesti kuulee, kun he kääntyvät hänelle, mutta ei reagoi valitukseen;
- liian usein menettää asiat;
- Välttää «tylsä» Tehtävät sekä henkisten ponnistelujen ratkaisemiseksi;
- Ilmellä innostuksella on tehtävä tehtävä, mutta lähes koskaan ei lopu;
- jatkuvasti vaikeuksia koulutuksen, pelaamisen tai muun toiminnan järjestämisessä;
- ei voi rauhallisesti istua paikallaan;
- hyvin puhuttu, jopa chatty;
- Kroonisesti on keskeneräinen tehtävät ja hankkeet;
- Usein unohtaa tärkeät tiedot;
- jatkuvasti ilmenee;
- Nukkua vähän, jopa lapsenkengissä;
- Siinä on vakaa merkin rivi, joka ei noudata sääntöjä sekä tutkimuksessa että pelissä sekä kotitalousasioissa;
- Hänellä on tapana vastata edes ennen kuin häneltä on kysymys;
- Se ei voi odottaa vuoronsa;
- on jatkuvassa liikkeessä;
- Usein puuttua toisten keskusteluihin, keskeyttää ja keskeyttää keskustelukumppani;
- alttiita usein ja terävät mielialan siirtymät;
- etsii välittömästi täällä ja nyt rohkaisua menestykseen;
- Se on voimakkaasti erotettu tehtäviä eri koulutuskohteita.
Jos vanhemmat havaitsevat vähintään kolmanneksen lapsistaan edellä mainituista merkkeistä, todennäköisyys, mitä he käsittelevät lasten hyperaktiivisuutta. Tässä tapauksessa suosittelemme jatkuvasti yhteyttä asiantuntijoihin. Jotta voit voittaa hälytystä etukäteen, vanhemmat ovat parempia keskustelemaan tilanteesta opettajien ja psykologien tilanteesta, ja jos huolenaiheet vahvistetaan, ota yhteyttä neuropatologi.
Ilman hyperaktiivisen lapsen käsittelyn erityisiä hetkiä eikä vaarantaa koulutusperiaatteita kaikille ja kaikille (jokainen henkilö on ainutlaatuinen, anna tämän henkilön ja alle kymmenen vuoden ikäiset, kunkin tapauksen mukaan he tarvitsevat omaa Toimenpiteet), annamme nämä yleiset hetket kiinnittämään huomiota vanhempien kanssa hyperaktiivisen lapsen opetuksessa ja kasvatuksessa.
Ensinnäkin on välttämätöntä kouluttaa superchactive lapsella opettajien, psykologien, lääkäreiden ja vanhempien yhdessä laatiman erityisohjelman mukaan. Koulutustehtävät on oltava pieniä, jotta niiden toteutus ei ottanut liikaa aikaa – Jos hyperaktiivinen lapsi tapahtuu tehtävän tai yhtälön yli, hän yksinkertaisesti lopettaa sen päättämättä. Siinä tapauksessa, että erityismenettely on mahdotonta tarjota koululuokasta, on järkevää valita yksittäinen koulutusmuoto.
Lopuksi vanhempien on muistettava useita sääntöjä, joita heidän on noudatettava viestintää hyperaktiivisella lapsella: kehua lapsen jokaisen menestyksen kanssa; Vältä usein sanoja «Ei» ja «se on kielletty», puhua hillitä ja rauhallisesti; Seuraa lapsen noudattamista selkeää rutiinia päivästä; Suojaa lapsi ylityöstä, koska sen hyperaktiivisuus paranee; kaikin tavoin kannustaa sellaisten toimien tyyppejä, että huomion keskittyminen merkitsee; Yritä rajoittaa lapsen viestintää pelien aikana yhden ystävän tai kumppanin kanssa välttää levottomat kaverit ja monien ihmisten kerääntymispaikkoja; Kävellä tuoretta ilmaa joka päivä ja pelata urheilua lapsen kanssa ohjatakseen lapsen toimintaa positiivisessa kanavassa.
